Метод классов эквивалентности делит входные данные на группы (классы), внутри которых поведение системы считается одинаковым. Тесты создаются для каждого класса, представляя собой типичное значение или граничные условия из этого класса.
Шаги создания тестов:
- Идентификация входных данных: Определить все входные параметры или условия для тестируемого функционала.
- Разбиение на классы эквивалентности: Разделить диапазон возможных значений каждого входного параметра на группы (классы) так, чтобы система одинаково обрабатывала любые значения внутри одной группы. Выделяются валидные и невалидные классы.
- Выбор репрезентативных значений: Из каждого идентифицированного класса эквивалентности выбрать одно или несколько репрезентативных тестовых значений. Обычно выбирают типичное значение изнутри класса и, при использовании с анализом граничных значений, граничные значения этого класса.
- Создание тестовых случаев: Сформировать тестовые случаи, комбинируя выбранные репрезентативные значения из разных классов эквивалентности для всех входных параметров.
Пример для поля "Возраст" (целое число от 1 до 120):
- Валидные классы:
- Невалидные классы:
- (<1) (например, 0 или -5)
- (>120) (например, 121 или 200)
- Нечисловые значения (например, "abc" или "")
Тестовые случаи на основе классов эквивалентности:
- Ввод "30" (валидный)
- Ввод "0" (невалидный)
- Ввод "121" (невалидный)
- Ввод "abc" (невалидный)
Этот метод сокращает количество тестов, не теряя при этом значительной части покрытия, поскольку предполагается, что тестирование одного значения из класса эквивалентности достаточно для всех значений этого класса. Часто используется в сочетании с анализом граничных значений для повышения эффективности.