Sobes.tech

Πρέπει να χρησιμοποιούνται δικές μας ή τρίτων τεχνολογίες στο έργο;

Junior — Middle
280

Γιατί είναι σημαντικό να δηλώνετε έναν εικονικό καταστροφέα στη βασική κλάση κατά τη χρήση κληρονομικότητας;

Junior — Middle
265

Εξηγήστε την αρχή λειτουργίας του έξυπνου δείκτη shared_ptr στη C++ και τα πλεονεκτήματά του.

Junior — Middle
235

Εξηγήστε τι σημαίνει ο όρος 'λάμδα' στο πλαίσιο του προγραμματισμού και γιατί χρησιμοποιείται.

Junior — Middle
235

Πώς πραγματοποιήθηκε η διαχείριση φόρτου στο σύστημα;

Junior — Middle
224

Μοιραστείτε την επαγγελματική σας εμπειρία και τα βασικά επιτεύγματά σας

Junior — Middle
221

Περιγράψτε τη δομή και τους βασικούς ρόλους της ομάδας σας, καθώς και την προσωπική σας συνεισφορά.

Junior — Middle
215

Ποια διαδικασία ξεκινά και τι συμβαίνει μέσα στο σύστημα κατά την κλήση μιας συγκεκριμένης λειτουργίας;

Junior — Middle
213

Μπορείτε να εξηγήσετε τι εννοείται με τα μοτίβα σχεδίασης στον προγραμματισμό;

Junior — Middle
212

Πώς υλοποιήσατε τη λειτουργικότητα;

Junior — Middle
205

Εξηγήστε τα χαρακτηριστικά της κλήσης μιας εικονικής λειτουργίας μέσα στον κατασκευαστή μιας κλάσης και ποιες μπορεί να είναι οι συνέπειες.

Junior — Middle
204

Εξηγήστε τις μεθόδους εντοπισμού και λήψης μεταβλητών που βρίσκονται στην περιοχή ορατότητας στον προγραμματισμό.

Junior — Middle
196

Έχετε επιπλέον ερωτήσεις σχετικά με τη συνέντευξη;

188

Μπορείτε να μιλήσετε για τα μοτίβα σχεδίασης που χρησιμοποιήσατε στα έργα σας;

Junior — Middle
188

Πώς οργανώθηκε η ομάδα και διανεμήθηκαν οι ρόλοι στο έργο;

Junior — Middle
186

Πόσα στάδια περιλαμβάνει συνήθως η διαδικασία της συνέντευξης;

Junior — Middle
183

Μπορείς να δώσεις ένα παράδειγμα χρήσης της λέξης-κλειδιού virtual στον προγραμματισμό;

Junior — Middle
182

Ποια πιθανά προβλήματα και κίνδυνοι μπορεί να προκύψουν κατά την υλοποίηση και χρήση των συναρτήσεων lambda στον κώδικά σας;

Junior — Middle
179

Μπορείτε να εξηγήσετε τι σημαίνει ο όρος 'virtual' στο πλαίσιο του προγραμματισμού και πώς χρησιμοποιείται;

Junior — Middle
177
/2