Sobes.tech

Πώς αλληλεπιδράσατε και μετασχηματίσατε δεδομένα μεταξύ διαφορετικών επιπέδων και στρωμάτων του αρχιτεκτονικού σχήματος;

Junior — Middle
230

Γίνονταν καθημερινές σύντομες συναντήσεις με την ομάδα στην προηγούμενη εργασία σας;

Junior — Middle
229

Ποια ήταν η κατάσταση των εργασιών στο τελευταίο σας έργο ή μέρος εργασίας;

Junior — Middle
228

Ποια πρότυπα σχεδίασης εφαρμόστηκαν κατά την υλοποίηση του επιπέδου παρουσίασης στην προηγούμενη εργασία σας;

Junior — Middle
226

Μπορείς να δώσεις ένα παράδειγμα που να δείχνει την εφαρμογή της αρχής της μοναδικής ευθύνης στις αρχές SOLID;

Junior — Middle
225

Είναι δυνατόν να δημιουργήσετε ένα αντικείμενο τύπου Nothing σε ένα πρόγραμμα;

Junior — Middle
218

Πώς ήρθατε να εργαστείτε με την πλατφόρμα Android και πώς γνωρίσατε αυτόν τον τομέα;

215

Μπορείς να εξηγήσεις τις βασικές διαφορές στο πεδίο δράσης (scope) στις συναρτήσεις;

Junior — Middle
210

Πώς υλοποιείται η εργασία με τα δικτυακά API σε μια εφαρμογή κατά τη χρήση της βιβλιοθήκης Retrofit;

Junior — Middle
204

Μπορείτε να μας πείτε για τις θέσεις και τις ευθύνες των μελών της τελευταίας σας ομάδας έργου;

Junior — Middle
204

Μπορείτε να περιγράψετε πώς λύσατε δύσκολες ή μη τυπικές εργασίες στην προηγούμενη εργασία σας;

Junior — Middle
204

Έχετε εμπειρία στην ανάπτυξη πολυπλατφορμικών κινητών εφαρμογών με το Kotlin Multiplatform Mobile (KMM);

Junior — Middle
203

Πώς μάθατε για τη θέση εργασίας μας;

Junior — Middle
202

Μπορείτε να περιγράψετε τη διαδικασία κυκλοφορίας εκδόσεων που χρησιμοποιήθηκε στην τελευταία σας εργασία;

Junior — Middle
202

Μπορείς να δείξεις ένα παράδειγμα εφαρμογής της αρχής 'Single Responsibility' από το SOLID σε μια πραγματική κατάσταση;

Junior — Middle
201

Ποια ήταν η αιτία της μη εκπλήρωσης ορισμένων καθηκόντων στη προηγούμενη θέση σας;

Junior — Middle
194

Με ποια πρότυπα σχεδίασης για το επίπεδο παρουσίασης έχετε έρθει σε επαφή στην πρακτική σας;

Junior — Middle
194

Τι κάνατε αν δεν καταφέρατε να ολοκληρώσετε μια εργασία στην ομάδα;

Junior — Middle
193
/3