Sobes.tech

C/C++

Povězte mi o své praktické zkušenosti v komerčních projektech

Junior — Middle
РедСофт
161

Máte zkušenosti s použitím přetypování ve stylu C?

Junior — Middle
ГК Адепт
161

Vysvětlete účel a funkci std::atomic v C++.

Junior — Middle
ГК Адепт
161

Můžete nám říct o projektech, které jste realizovali, a o vaší roli v nich?

Junior — Middle
161

Můžete uvést příklad, jak je mechanismus správy paměti používán v softwarových aplikacích?

Junior — Middle
161

Můžete vysvětlit princip fungování modelu OSI v síťové komunikaci?

Junior — Middle
СБЕРСБЕР
161

Můžete vysvětlit, jak je implementována datová struktura fronta?

Junior — Middle
161

Jaké jsou výhody a nevýhody použití funkce make_shared v C++?

Junior — Middle
КасперскийКасперский
161

Jak struktura std::map implementuje ukládání prvků v paměti?

Junior — Middle
Baum
161

Jaké druhy chytrých ukazatelů v C++ existují?

Junior — Middle
Открытые РешенияОткрытые Решения
161

Jaké profesní úkoly a pracovní podmínky jsou pro vás při výběru nového zaměstnání nejdůležitější?

Junior — Middle
Дигинарис
161

Co vás přimělo hledat nové zaměstnání?

Junior — Middle
СБЕР ДискСБЕР Диск
РозумСофт
161

Probíhaly u vás v předchozí společnosti kontroly kódu kolegy, a jak často k tomu docházelo?

Junior — Middle
Топ-системы
161

Jaká je role a úkoly linkeru v procesu sestavování programu?

Junior — Middle
Телкор
161

Vysvětlete koncept statické polymorfismu a jeho využití v programování.

Junior — Middle
161

Vysvětlete svou zkušenost se strukturami dat, jako jsou hash tabulky, a v jakých případech jste je používali.

Junior — Middle
ARQA
161

Můžeš pojmenovat a popsat hlavní typy asociativních kontejnerů ve standardních knihovnách?

Junior — Middle
Renga Software
161

Máte zkušenosti s knihovnou MFC pro vývoj aplikací v C++?

Junior — Middle
161

Jaké technologie a nástroje obvykle používáte při vývoji svých projektů?

Junior — Middle
ГК Промэкспертиза
161

Vysvětlete principy fungování mechanismů jednotného přihlášení (SSO) a jejich roli v řízení přístupu.

Junior — Middle
161
/88