Обяснете концепцията за пълно блокиране в управлението на бази данни и нейните особености.
258
Java
14605
0
Обяснете принципа на работа на метода за оптимистично заключване при управлението на конкурентен достъп до данни.
Junior — Middle
252
За какви цели използвахте многопоточност в своите проекти?
Junior — Middle
239
Можете ли да изброите основните методи, предоставени от Stream API в Java?
233
Можеш ли да изброиш различните типове памет, използвани в Java, и техните основни назначения?
Junior — Middle
231
Имали ли сте опит в разработването на приложения с Spring Boot?
Junior — Middle
224
Как се препоръчва да се реализира уникалната идентификация на обектите при използване на Hibernate?
Junior — Middle
220
Кои ресурси или операции се блокират при използване на песимистично блокиране?
Junior — Middle
217
Имали ли сте опит с Spring Data JPA за взаимодействие с бази данни?
Junior — Middle
216
Как да реализираме търсенето на данни с помощта на Spring Data JPA въз основа на зададени условия?
Junior — Middle
214
Какви методи се използват за комуникация между микросървиси при предаване на заявки?
Junior — Middle
213
Стандартната реализация на HashMap осигурява ли безопасна работа в многопоточна среда?
Junior — Middle
210
По какъв начин може да се реализира или създаде интерфейсът ExecutorService в Java?
Junior — Middle
207
Какви последици възникват при добавяне на елемент с ключ, който вече съществува в HashMap?
Junior — Middle
205
Обяснете проблема N+1, с който може да се сблъскате при използване на Hibernate, и как да го избегнете.
Junior — Middle
203
Можете ли да обясните какво означава терминът 'атомарна променлива' в програмирането?
Junior — Middle
198
Каква е структурата на наследяване на йерархията на изключенията в Java?
Junior — Middle
194
Имали ли сте опит с използването на пул от нишки във вашите проекти?
Junior — Middle
190
Какви са основните подходи за създаване на уникални идентификатори при работа с Hibernate?
Junior — Middle
185
Каква характеристика трябва да притежава ключът за използване в HashMap?
Junior — Middle
185