Sobes.tech

Можете ли да посочите разположението на стековите структури в системата?

Junior — Middle
146

Какви задачи и дейности изпълнявахте извън областта на програмирането на предишното си работно място?

146

Какви механизми за синхронизация на нишки знаете и можете да използвате в проектите си?

Junior — Middle
145

Как се реализира връзката много към много между таблиците в база данни?

Junior — Middle
145

По какви начини подобрявате своите професионални умения и знания?

Junior — Middle
145

Могат ли да се използват механизми за блокиране заедно с обекти за синхронизация в програмирането?

144

Какви типове индексни структури са налични в PostgreSQL и за какви случаи са приложими?

143

Участвахте ли в проектирането или използването на записи в предишните си задачи?

142

Каква е разликата между механизма за взаимно изключване Lock и Semaphore при управлението на достъпа до ресурси?

Junior — Middle
142

Винаги ли типовете с референтна стойност се поставят в стек памет?

Junior — Middle
141

Работили ли сте с платформата .NET Standard във вашите проекти?

139

Кои подходи съществуват за повишаване на ефективността при изпълнение на SQL заявки?

138

Можете ли да обясните какво се разбира под поколения в механизма за автоматично управление на паметта (garbage collection)?

Junior — Middle
137

Можете ли да обясните принципа на работа на SLR и защо се използва в системите за управление на версии?

136

Сблъсквали ли сте с трудности или разногласия в екипа на предишното си място на работа?

135

Кои принципи за разработка, освен SOLID, знаете и можете да опишете?

Junior — Middle
135

Можеш ли да изброиш различните нива на изолация на транзакциите в базите данни и да обясниш разликите им?

Junior — Middle
135

Можете ли да обясните какво означава нивото на изолация на транзакциите в система за управление на бази данни?

Junior — Middle
134

Можете ли да обясните какво означава директивата using в C# и как се използва?

Junior — Middle
130

Каква е ролята на ключовата дума void в асинхронните функции?

130
/5