Sobes.tech

Swagger же башка окшош инструмент менен API үчүн документация түздүңүзбү?

Junior — Middle
207

Жобаларыңызда Python тилин колдонууга эмне түрткү болду?

Junior — Middle
207

Программалык камсыздоону өнүктүрүү контекстинде «монолиттик колдонмо» термининин мааниси эмне экенин түшүндүрө аласызбы?

Junior — Middle
207

Pythonда торт жана тизмектин маалымат көлөмү боюнча айырмасы эмнеде?

Junior — Middle
207

Программалык камсыздоонун контекстинде абал (state) түшүнүгүн түшүндүрө аласызбы?

Junior — Middle
207

Сиз үзгүлтүксүз профессионалдык адабиятты окуйсузбу?

Junior — Middle
207

Контейнерлерди башкаруу жана жайгаштыруу автоматташтыруу каражаттарынын кайсылары менен таанышсыз?

Junior — Middle
207

Тапшырмаларды автоматташтыруу үчүн Python тилинде ботту кантип ишке ашыруу керек?

Junior — Middle
207

Декоратор паттернин концепциясы менен таанышсызбы жана аны өз долбоорлоруңузда колдонуп жатасызбы?

Junior — Middle
207

Монолитти микросервиске бөлүүдө кандай логика колдондуңуз? Домендер боюнча бөлүүнүн логикасы кандай болду? Домендердин көз карандысыздыгын кантип камсыз кылдыңыз жана транзакцияларды кантип башкардыңыз?

Middle
207

Класс объекттери сөздүктө ачкыч катары колдонулушу мүмкүнбү?

Junior — Middle
207

Python коллекциясиндеги ар бир элементтин кайталануус белгилеген убакыт көрсөткүчү кайсы?

Junior — Middle
207

Pythonдогу үзгүлтүксүз түрүнүн ишке ашырылышы үчүн кайсы милдеттүү ыкмаларды камтышы керек?

Junior — Middle
207

Маалыматтар базасында EXPLAIN эмне жана ал эмне үчүн колдонулат?

Middle
207

Криптографиялык алгоритмдер жана протоколдор менен иштөө тажрыйбасыңыз барбы?

Junior — Middle
207

React'ta useEffect hook'унда асинхрондук операцияларды кантип ишке ашыруу керек?

Junior — Middle
207

Программалоодо шарттарды түзүүдө else курулушунун ролу кандай?

Junior — Middle
207

SOLIDтин негизги принциптерин түшүндүрө аласызбы?

Junior — Middle
207

Жетекчилик кылган же иштеген эң чоң маалыматтар базасынын көлөмү кандай болду?

Junior — Middle
207

Жоопкерчиликтин аймагын ачып бериң: тапшырмаларды ким көзөмөлдөдү, ким бөлдү, команда менен кантип көзөмөлдөштү.

207
/555