Sobes.tech

Микросервистер арасында маалымат алмашуу синхрондук режимде кандай жүргүзүлөт?

Junior — Middle
232

Келечектеги ролуңузда ишке ашырууну пландап жаткан демилгелер же долбоорлор кайсылар?

Junior — Middle
232

Өзүңүз жана тажрыйбаңыз жөнүндө кыскача айтып бериңиз.

232

Төрттүрдүү кирүү маалыматтары үчүн уникалдуу маанилерди берүүчү хэш функциясын түзүү үчүн кайсы ыкмалар колдонулушу мүмкүн?

Junior — Middle
232

Жобаларыңызда map функциясын колдонуу тажрыйбасыңыз барбы?

Junior — Middle
232

ML модел менен өз ара аракеттенүүчү баалоо платформасынын компонентинин техникалык архитектурасын сүрөттөп бериңиз: кызматтар жана жоопкерчиликтердин бөлүнүшү, алардын ортосундагы коммуникациялар жана сиздин жеке салымыңыз.

232

Жобаларыңызда метакласс колдонуп жатасызбы жана алар класстарды башкарууга кандайча мүмкүндүк берет?

Junior — Middle
232

ClickHouse кайсы метрикалар менен көзөмөлдөндү? Жалпысынан мониторинг кандай болот?

Middle+
232

Djangoда базадагы суроолорду оптималдаштыруу үчүн select_related ыкмасын кантип колдонуу керектигин түшүндүрүңүз

Junior — Middle
232

pytest колдонууда тесттерди кантип уюштуруп жана түзүүгө болот?

Junior — Middle
232

Программалоодо 'функциянын аргумент' деген эмне экенин түшүндүрө аласызбы?

Junior — Middle
232

Эмгек графигиңизди жана күндөлүк артыкчылыктарыңызды кантип уюштурасыз?

Junior — Middle
232

Кэш деген эмне жана ал системага кандай коркунуч кошо алат?

Middle
232

Жумушка чөйрөсүндө жаңы идея же чечим сунуштоо каалооңуз болдубу?

Junior — Middle
232

Класс объектисин сөздүк түзүмү үчүн ачкыч катары колдонсо болобу?

232

Азыркы иштөө абалыңыз мыйзамдаштырылган жана расмий түрдө катталганбы?

Junior — Middle
232

Контейнерлерди уюштурууда Docker Compose жана Kubernetes колдонууда практикалык тажрыйбаңыз барбы?

Junior — Middle
232

Ресурстарды автоматтык башкаруу үчүн with курулушунда колдонулушу үчүн класс кандай ыкмаларды ишке ашырышы керек?

Junior — Middle
232

Соңку кесиптик жетишкендиктериңиз жана ишке ашырылган долбоорлоруңуз менен бөлүшө аласызбы?

Junior — Middle
232
/558